- Diagnoza psychologiczno – pedagogiczna:
- poziomu rozwoju poznawczego dzieci i młodzieży
- przyczyn trudności w czytaniu, pisaniu i nauce matematyki
- przyczyn trudności w funkcjonowaniu emocjonalno- społecznym
- diagnoza uczniów zdolnych
- diagnoza w kierunku ADHD
- Diagnoza i terapia logopedyczna dzieci z opóźnionym rozwojem mowy i z wadami wymowy
- Terapia psychologiczna:
- dzieci i młodzieży z zaburzeniami emocjonalnymi, np. po traumatycznych przeżyciach
- dzieci i młodzieży z trudnościami w funkcjonowaniu społecznym, z zaburzonymi relacjami z rodzicami, nauczycielami oraz grupą rówieśniczą
- ofiar przemocy w szkole i rodzinie
- Terapia rodzinna
- Mediacje rodzinne
- Zajęcia korekcyjno – kompensacyjna doskonalące słabsze rozwojowo funkcje wzrokowe, słuchowe i grafomotorykę
- Indywidualna terapia pedagogiczna dla uczniów z trudnościami w uczeniu się (dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia)
- Zajęcia grupowe – wspieranie rozwoju dzieci zdolnych
Rodzice uczniów szkół podstawowych
- Porady indywidualne
- Warsztaty dla rodziców dzieci nadpobudliwych psychoruchowo.
- Dziecko z dysleksją rozwojową w środowisku rodzinnym – zadania i formy pomocy (spotkania dla rodziców na terenie Poradni).
Propozycje tematów na spotkania z rodzicami:
1. Co pomaga dziecku w nauce? Jak mu pomóc w odrabianiu lekcji? – pogadanka dla rodziców uczniów ze szkół podstawowych
2. Jak pomagać dziecku w nauce ortografii (także dziecku z dysleksją)? – pogadanka dla rodziców uczniów z klas III - VIII
3. Problemy związane z dojrzałością szkolną. – pogadanka dla rodziców dzieci pięcioletnich i sześcioletnich
4. Jak wychwycić wczesne symptomy zapowiadające trudności w uczeniu się czytania i pisania. - pogadanka dla rodziców dzieci z klas I – III
5. Jak wychwycić wczesne symptomy zapowiadające trudności w uczeniu się matematyki. - pogadanka dla rodziców dzieci z klas I – III
6. Rozwijanie i aktywizowanie mowy i języka dziecka. – pogadanka dla rodziców dzieci z klas 0 – III
Nauczyciele, pedagodzy i psycholodzy szkolni:
- Spotkania z psychologami i pedagogami szkolnymi o charakterze superwizyjnym i szkoleniowym.
- Współpraca ze szkołami w związku z planowaniem i organizacją pomocy psychologiczno – pedagogicznej.
- Indywidualne lub grupowe konsultacje dla nauczycieli, celem wspierania ich pracy wychowawczej.
- Udział w zespołach interdyscyplinarnych w związku z zaistniałymi problemami na terenie szkół.
Propozycje tematów na szkoleniowe Rady Pedagogiczne:
1. Wczesna diagnoza uczniów z trudnościami w uczeniu się czytania i pisania.
2. Wczesna diagnoza uczniów z trudnościami w uczeniu się matematyki.
3. Ocena funkcjonowania dziecka i projektowanie pomocy – analiza opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej, tworzenie programów edukacyjno - terapeutycznych.
4. Specyficzne trudności w nauce – problem i rozpoznawanie.
5. Warsztaty dla nauczycieli dotyczące rozpoznawania symptomów dysleksji i pracy korekcyjno – kompensacyjnej z uczniem dyslektycznym.
6. Specjalne potrzeby edukacyjne wyzwaniem dla edukacji. Zasady udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach.
Wykrywanie symptomów wskazujących na możliwość wystąpienia dysleksji rozwojowej na podstawie Skali Ryzyka Dysleksji M.Bogdanowicz - warsztaty dla nauczycieli na terenie Poradni.